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Historia F+Q

Enseñando física y química a través de su historia. Un blog colaborativo de los alumnos del Master de Secundaria

Categoría

2ºBac_F_Bloque 2. Interacción gravitatoria

Agujeros Negros

Introducción a la actividad.

Uno de los fenómenos físicos más misteriosos que produce la Teoría de la Relatividad son los agujeros negros. Un agujero negro es una región del espacio, en cuyo interior existe una concentración de masa lo suficientemente grande como para generar un campo gravitatorio, tal que ninguna partícula material, ni siquiera la luz, pueda escapar de él. Seguir leyendo “Agujeros Negros”

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Cavendish. El problema de conocer la masa de la Tierra.

Henry Cavendish vivió en la Inglaterra del siglo XVIII y tuvo el honor de ser el primero en dar un valor correcto de la masa de la Tierra. Cavendish fue un hombre introvertido, que publicó poco a lo largo de su vida, y casi todo lo que se dio a conocer fue después de su muerte. Pasó cuatro años en la Universidad de Cambridge y heredó de su padre el gran interés por la ciencia, pasión que le acompañó el resto de su vida. Seguir leyendo “Cavendish. El problema de conocer la masa de la Tierra.”

Kepler rompe el círculo

“El astrónomo alemán Johannes Kepler es conocido, sobre todo, por sus tres leyes que describen el movimiento de los planetas en sus órbitas alrededor del Sol. Las leyes de Kepler fueron el fruto de la colaboración con el gran astrónomo observador Tycho Brahe, quien había confeccionado las tablas astronómicas más precisas de la época. Kepler no comprendió el origen de sus leyes que tan bien describían tanto el movimiento de los planetas como el de otros cuerpos astronómicos como el sistema Tierra-Luna. Sería Newton quien extraería todas las consecuencias de las leyes de Kepler, permitiéndole así enunciar la Ley de la Gravitación Universal […]” (Bachiller, 2009, el mundo.es, 1619: Las tres leyes de Kepler)

Retrato de Kepler. | Wikimedia Commons

Retrato de Kepler | Wikimedia Commons

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El legado de SPUTNIK I

Si levantamos la vista al cielo en una noche despejada. Veremos alguna luz que atraviesa el cielo muy despacio para ser una estrella fugaz o un avión. El  4 de octubre de 1957, la Unión Soviética lanzó al espacio, la primera de estas luces del cielo, el primer satélite artificial del mundo, el Sputnik I. Hoy en día ya no son esa esfera redonda con 4 antenas, son más complejos y tienen un papel importante por sus  diferentes  aplicaciones que nos hacen la vida más fácil: telecomunicaciones, meteorología, investigación científica, navegación GPS… Seguir leyendo “El legado de SPUTNIK I”

Un error de principiantes

“En el año 1998 la NASA lanzó un una sonda llamada Mars Climate Orbiter, dicha sonda llegó a Marte 9 meses y medio más tarde. Por un error “infantil” de los ingenieros que llevaron a cabo la misión la sonda se estrelló contra Marte, tirando por tierra el trabajo de muchos años, y una suma importante de dinero Seguir leyendo “Un error de principiantes”

¿Pero el sol no giraba alrededor de la tierra?

La teoría geocéntrica era la teoría que decía que la Tierra era el centro del universo. En esta teoría, los astros (como el Sol por ejemplo), giraban alrededor de la Tierra.

En 1543, el matemático, astrónomo y clérigo católico polaco Nicolás Copérnico presentó una teoría matemática que presentaba un sistema heliocéntrico en su libro De Revolutionibus Orbium Coelestium. Esta teoría matemática, era sencilla y precisa comparando con lo que antes se sabía. En 1609, Johannes Kepler hizo que el modelo fuera aún más exacto introduciendo órbitas elípticas en vez de circulares.

Los alumnos de hoy en día saben que la tierra gira alrededor del sol, pero ¿como podemos hacer que estén seguros? ¿Como les podemos enseñar esto en clase? Seguir leyendo “¿Pero el sol no giraba alrededor de la tierra?”

Un poco de historia…

Que la tierra era el centro del Universo fue la idea que prevaleció durante más de 1.500 años. Esto fue debido principalmente por dos razones. La primera es que los griegos propusieron esta teoría y la segunda fue que la Iglesia defendió esta teoría para su propio beneficio.

Sin embargo, esto provocaba que los movimientos de los otros cuerpos del espacio se movieran de forma compleja….

Hubo estudiosos, como Aristarco de Samos, que ya, en el siglo III, proponían otro tipo de sistema más sencillo y más exacto. Pero fue rechazado debido al contexto social principalmente de carácter religioso que refutaba dicha afirmación.

No fue finalmente en el año 1543 que Nicolás Copérnico publicó su obra “De Revolutionibus Orbium Coelestium” para presentar una nueva teoría que presentaba grandes beneficios: más preciso, simplificación de cálculos y sencillez.

Esta teoría es conocida como la TEORIA HELIOCÉNTRICA, donde propone al Sol como centro, y no a la tierra como se proponía anteriormente.

Quedaba más por saber, ya que los cálculos seguían sin ser exactos. Copérnico proponía,  como podéis ver en la imagen órbitas, circulares para los planetas.

Y no fue hasta 1609 donde Johannes Kepler dió por fin con un modelo exacto.  Donde las órbitas no eran circulares sinó elípticas.

Actividad:

Simulación de las Órbitas. Cómo y porqué la Tierra y otros planetas giran alrededor del Sol:

Los objetivos de esta actividad es demostrar a los alumnos porqué y como los planetas giran alrededor del sol de igual manera porqué no lo hace al revés.

Para evaluar esta actividad les pediría un pequeño resumen con la explicación de lo demostrado en la actividad.

Materiales para la actividad:

  • Barreño
  • Tela
  • Cuerda
  • Bolas de diferente tamaño y peso

Lo que quiero hacer con estos materiales es tener una tela tensa de forma circular los más grande posible poniendo la tela encima del barreño y la cuerda para mantener la tela fija y tensa. De esta manera se colocaría la bola con más peso en el centro y se lanzarían bolas de menor peso alrededor de la bola de mayor peso. Así observarían de forma más visual los movimientos elípticos de los planetas alrededor del Sol.

Seguidamente se plantearían las siguientes preguntas que deberían ser contentadas como resumen el día siguiente:

  • Como y porque el Sol es el centro del Sistema Solar?
  • (Y como reflexión…) Porqué con nuestro experimento las bolas más pequeñas tienden a ir hacia la más grande y no es así en el Sistema Solar?

 

LA CARRERA ESPACIAL

(Fragmento)

“Se conoce como carrera espacial a la lucha entre Estados Unidos y la Unión Soviética con el objetivo de explorar el espacio y llegar a la luna. Tuvo lugar durante lo que se conoció como Guerra Fría y sin duda pretendía ser una parte importante del aparato de propaganda además de, por supuesto, ser una fuente casi ilimitada de inversión en busca de avances tecnológicos.

Seguir leyendo “LA CARRERA ESPACIAL”

La Tierra: ¿se mueve o está quieta?

“Busque a alguien que nunca haya leído un libro de ciencia y que no sepa nada acerca del sistema solar. Pregúntele si la Tierra se mueve alrededor del Sol o si es el Sol el que gira en torno a la Tierra. Apuesto a que se decantaría por el modelo geocéntrico. Sencillamente, ¡la Tierra parece estar quieta!” Seguir leyendo “La Tierra: ¿se mueve o está quieta?”

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